1. 重新评估规则和界限:要给孩子在合理范围内的独立性,但是需要有底线。2. 推迟谈话:当孩子情绪激动时,避免激烈交谈,平静后再进行交流和教育。3. 发现积极面并鼓励:关注孩子做得好的方面并给予鼓励,增强他们积极行为的想法并继续实施。