要管理好小学低年级的课堂纪律，可以采取以下措施：1.建立明确的规则和期望，让学生知道什么是可以接受的行为，什么是不可以接受的行为。2.使用积极的激励措施，如表扬和奖励，鼓励学生遵守纪律。3.保持课堂秩序，确保学生专注于学习，可以使用信号或手势来引导学生。4.与学生家长保持沟通，共同关注学生的纪律问题。5.提供有趣和互动的教学活动，吸引学生的注意力，减少纪律问题的发生。6.及时处理纪律问题，采取适当的纠正措施，让学生明白不遵守纪律的后果。
小学低年级如何管理好课堂纪律
老师给学生立下规矩，头要正，身体要直，两手放在桌子上，两腿并拢，放在桌子下面，不要叉开，要做到三个一，也就是一拳一寸一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸，眼睛离书一尺
小学低年级如何管理好课堂纪律
一、老师要在上课铃声未落之前到达教室门口。
铃声落了，教室里的多数人如果对你视而不见，依然我行我素，乱哄哄的（低年级小朋友尤甚），你不要发脾气，而要要静静地观察每个人，目光不要严厉，但要犀利，灵活，有神。一般情况下，片刻之后，多数学生会安静下来。此时，你一定要及时给同学们一个满意的表情，表扬表现好的人，表扬要具体，指出哪一排，哪一组的同学安静，哪些学生坐得端正。
如果还有人在说话，甚至打闹，则用一种期待的或者严厉的目光“盯”住他。无效，则点明某一排某一人正在做影响大家上课的事。因为你不可能知道他们的名字。再无效，迅速地走到他们眼前，请他们站起来，严肃但措词文明地告诉他，之所以请他们站起来，是因为他们无视课堂纪律，影响了别人学习。必要时，则请他们把名字写在黑板上，然后说一句：“噢，我知道了，你叫李勇，你叫王强。”（心中一定要记住他们的名字）不要指责，更不能挖苦，特别是高年级的孩子，他们会知道老师这样做，这样说的意思。这叫“杀鸡给猴看”——这样说有些不好捉摸，我表达的只是我们的目的。这一招儿肯定有效。