对于4岁的小孩来说，数数是一项新的概念和技能。他们可能会遇到一些困惑和理解上的问题，导致错误地报出数字数量。以下是可能的原因：
1. 注意力不集中：年幼的孩子容易分心，数数时可能没有专注到每个物品，并且可能跳过了一些物品。
2. 认知能力限制：数数需要理解数的概念和顺序，但对于4岁的孩子来说，这些概念可能还不完全清晰。他们可能会跳过或重复某些数字。
3. 困惑或记忆错误：有时候，孩子可能会记混或混淆数字的顺序，例如将4和5弄混，导致数数时报错。
4. 语言表达能力不足：孩子可能还不太熟练地运用数字的语言表达能力，所以可能会错误地报出数字数量。
针对这种情况，我们可以通过以下方式帮助小孩：
1. 创造趣味性：利用游戏、玩具或有趣的物品进行数数练习，吸引他们的注意力。
2. 逐步引导：引导孩子按顺序数数，可以用手指点触每个物品，同时反复强调数字的顺序。
3. 多重复练习：通过反复练习，帮助孩子巩固数数的概念和技能。可以利用日常生活中的事物进行数数，如水果、玩具等。
4. 耐心与鼓励：在教导过程中要保持耐心，给予孩子积极的鼓励和赞扬，让他们感到自信，激发他们对数数的兴趣。
随着时间的推移和经验的积累，孩子的数数技能将会逐渐提升。
4岁小孩教他数数为什么数了3个却说是4个或者5个
孩子没理解到。如果孩子还没到理解的能力，可以先缓一缓。教孩子，不要让孩子理解为负担，痛苦的学是学不来的。孩子到了年龄自然就会了，一点就通，相信孩子是最可爱的。
4岁小孩教他数数为什么数了3个却说是4个或者5个
主要是孩子对数字的排列顺序是不理解的，也没有掌握记忆方法，只是爸爸妈妈说，让孩子跟着记忆而已。
建议孩子数数时，可以让宝宝分段记忆，如1~5的记忆，可以让宝宝知道1的直观概念，如1根筷子，1个人等，2，就是比原来的多1个，可以拿实物让宝宝看，同样的道理，孩子懂得了1~5的表示意思，孩子就会很快依次记住3、4、5等。
到了9、10、11，19、20、21等，要让宝宝知道如果记忆，可以给孩子说这是自然进位，目前要记住，以后上学后，老师就会给你讲清楚的。慢慢地孩子就会牢固掌握如何数数的。
4岁小孩教他数数为什么数了3个却说是4个或者5个
4岁孩子才刚刚开始懂得学习知识，他在数数方面还是很困难的，这个当然不是故意说错的了，这个要慢慢来多数几遍就好了。