判断孩子厌学是否为心理问题需要综合考虑多个因素，包括以下几点：
1. 持续时间：如果孩子的厌学情绪持续较长时间（如数周、数月甚至更长时间），而非短暂的情绪波动，那么可能需要关注是否存在心理问题。
2. 严重程度：如果孩子的厌学情绪严重影响了其日常生活、学习和社会功能，如拒绝上学、成绩下滑、与同学关系紧张等，那么可能存在心理问题。
3. 触发因素：观察孩子的厌学情绪是否有特定的触发因素，如家庭变故、学校压力、人际关系等。如果有明确的原因，可能是心理问题；如果没有明显原因，也可能是心理问题。
4. 伴随症状：注意观察孩子是否有其他心理症状，如焦虑、抑郁、失眠、食欲不振等。这些症状可能与厌学情绪相互影响，共同构成心理问题。
5. 自我调节能力：观察孩子是否能够通过自我调节来缓解厌学情绪，如进行兴趣爱好、参加社交活动等。如果孩子无法自我调节，可能需要寻求专业帮助。
6. 求助意愿：了解孩子是否愿意谈论自己的厌学情绪，以及是否愿意寻求帮助。如果孩子主动寻求帮助，说明可能存在心理问题；反之，可能需要进一步观察和沟通。
总之，要判断孩子厌学是否为心理问题，需要从多个角度进行综合评估。如有疑虑，建议寻求专业心理咨询师的帮助。