低年级的学生识记汉字，可以采用以下方法：
1. 趣味识字法：通过设计有趣的游戏、活动等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习汉字。例如，可以制作字卡，通过“找字宝宝”、“字卡接龙”等游戏帮助学生记忆字形。
2. 图像联想法：将汉字的形状与实物、动作或场景相联系，帮助学生形象地记忆字形。例如，汉字“山”字形如山峰，可以联想到真实的山峰景象；汉字“水”，可以联想到流动的水流。
3. 拼音辅助法：学习汉字的同时，掌握汉语拼音，通过拼音读音帮助学生记忆字形。例如，汉字“ma”，拼音读音为“妈”，学生可以通过读音记住这个字。
4. 部首归类法：引导学生掌握常见的部首，并将汉字按照部首进行归类。这样可以帮助学生系统地学习汉字，并提高记忆效果。例如，汉字“江、河、湖、海”都含有“水”部，可以归为同一类。
5. 语境记忆法：将汉字放在具体的词语或句子中，让学生在理解语境的基础上记忆字形。例如，学习汉字“跑”，可以组成“跑步”、“跑道”等词语，让学生在实际语境中掌握这个字。
6. 故事助学法：通过讲述与汉字相关的故事，激发学生的学习兴趣，帮助学生记忆字形。例如，讲述“刘备、关羽、张飞桃园三结义”的故事，引导学生学习汉字“义”。
7. 复习巩固法：定期进行汉字复习，巩固已掌握的字形。可以采用“闯关”、“复习检测”等形式，检查学生的汉字掌握情况。
8. 创作展示法：鼓励学生创作包含所学汉字的画作、手工作品等，将所学知识运用到实际生活中，提高记忆效果。
综合运用以上方法，有助于低年级学生更好地识记汉字。同时，教师要关注学生的个体差异，因材施教，调整教学策略，以提高学生的识字效果。