1. 背定理。
估计很多同行看到这个会不屑一顾，但我觉得课本上的蓝字定理一定得会背，当然是理解性的背诵。尤其是进入初二以后，几何方面的定理很多，如果不会背很影响做题速度。比如，会背角平分线定理，看到角平分线他就会想到做垂线，会背“直径所对的圆周角是直角”，看到直径就会找直角。这些定理我要么在下课时提问抽查，要么上课时复习提问，每个同学必须会背。
2. 每周考试本周或上周作业错题。
很多老师要求学生整理错题集，但我总感觉让学生再抄一遍题很浪费时间，所以通常要求学生在错题旁用红笔订正，即使是填空选择错了，也必须在旁边写上过程，但如何促使他们复习错题重视错题呢？我就每周把全班学生错的多的题再整理到一起考试一下。有时手写抄题复印，有时拍照打印。手写较多，写时把数字变了，几何证明题把字母变了，但不大动，就为了促使学生认真听讲，把错题全学会。