数学课听课评价的具体写法，需要根据听课者的身份和评价对象进行不同。以下是一些常见的评价写法：
学生评价：
在课堂中，我认真听讲，发现老师讲解的数学知识非常生动、易懂。通过老师的引导，我对数学产生了浓厚的兴趣，并且也更加自信地应对考试。
教师评价：
在听课过程中，我发现这位学生在课堂中表现活跃，积极思考问题，并主动提出自己的观点。这表明他具有强烈的学习兴趣和自信心。
家长评价：
我参加了孩子的数学课堂，发现老师很注重学生的主动参与和思考，并且很用心地引导学生掌握数学知识。从这个课堂中，我的孩子学到了很多新的知识，并且对数学产生了浓厚的兴趣。
教师自我评价：
在听课过程中，我发现自己的讲解方式很生动、形象，能够引起学生的共鸣。同时，我也发现有些学生没有听懂我的讲解，我需要在以后的教学中更加注重这一点。
总结起来，数学课听课评价需要从多个方面入手，包括学生的表现、教师的引导、家长的反馈和教师的自我反思。