好的，以下是一些六年级有加单位和没加单位的应用题示例：
1. 小明有 20 个苹果，小红的苹果数量是小明的 3 倍，请问小红有多少个苹果？
这道题没有加单位，因为问题中只关心苹果的数量，不涉及单位。
2. 一个圆柱的底面直径是 10 厘米，高是 20 厘米，求圆柱的体积。
这道题有加单位，因为问题中要求的是圆柱的体积，需要使用单位“立方厘米”来表示。
3. 学校有 600 名学生，其中男生有 300 名，女生有多少名？
这道题没有加单位，因为问题中只关心学生的数量，不涉及单位。
4. 一个长方形的长是 10 米，宽是 5 米，求长方形的面积。
这道题有加单位，因为问题中要求的是长方形的面积，需要使用单位“平方米”来表示。
在解决应用题时，根据问题的要求，有时需要添加单位，有时则不需要。关键是要根据具体情况理解问题的含义，并选择合适的单位来表示答案。