指导小学生积累好词好句，是一个很好的阅读和写作习惯培养方式。以下是一些建议：
1. **确定积累目标**：根据课本、老师推荐的好词好句篇目，设定每天的积累量，并规定具体积累哪些好词好句。
2. **教授正确的阅读方法**：教会学生如何阅读，让他们关注那些用得好的词语和句子，理解其含义和用法。可以引导他们做笔记或者标记下来。
3. **提供合适的阅读材料**：选择适合小学生阅读的书籍，如童话、寓言、故事等，让他们在阅读中自然积累好词好句。
4. **开展活动**：举办一些活动，如朗诵比赛、故事会等，让学生有更多的机会去表达和运用积累的好词好句。
5. **引导观察生活**：生活中的很多场景和细节，都是积累好词好句的好来源。可以引导小学生观察生活，将生活中的感悟和体验记录下来。
6. **定期检查**：老师或家长定期检查小学生的积累情况，给予反馈和指导，激励他们保持好的习惯。
7. **加强应用**：鼓励小学生将积累的好词好句运用到写作中，让他们体会到积累的价值，从而更有动力继续积累。
8. **建立良好的氛围**：同学间的互相学习和激励也很重要，可以营造良好的学习氛围，让小学生们互相督促，共同进步。
记住，积累不是目的，而是手段，最终目标是提高阅读和写作能力。