徐悲鸿中学的A班和B班在以下方面存在差异：
学习水平：A班是由学习成绩好、学术能力强的学生组成的，而B班则是由成绩相对较低的学生组成的。这种分班方式旨在更好地满足不同学生的学习需求和提高整体教学效果。
教学资源配置：根据学习水平的差异，学校会为A班和B班配置不同的教学资源。例如，A班可能会获得更多的学习资料、课外辅导和先进的教学设备，而B班则可能获得更多的基础辅导和教学支持。
总的来说，徐悲鸿中学的A班和B班在学习水平和教学资源配置方面存在差异，这种差异旨在确保不同水平的学生能够获得适合他们需求的教育资源和教学支持。