培养小学低年级学生的语文阅读能力需要一个循序渐进的过程，可以从以下几个方面入手：
1. 朗读指导：教师或家长应首先帮助学生掌握正确的朗读方法，包括发音、语调、语气等。在朗读过程中，教师或家长可以示范、带读，帮助学生理解课文的内容和情感。
2. 识字教学：低年级学生需要掌握一定的汉字，才能顺利进行阅读。教师或家长可以采用识字卡、游戏、动画等多种方式，让学生快乐地学习汉字。
3. 阅读材料选择：选取合适的阅读材料是提高阅读能力的关键。低年级学生适合阅读一些简短、有趣的故事、儿歌、童话等。同时，阅读材料要贴近学生的生活，使学生更容易理解。
4. 阅读方法指导：教师或家长可以教给学生一些基本的阅读方法，如默读、略读、精读等。此外，还可以引导学生学习归纳文章大意、概括主要情节等技巧。
5. 阅读环境营造：为学生创造一个安静、舒适的阅读环境，有利于培养他们的阅读兴趣。教师或家长可以定期组织阅读活动，让学生分享自己的阅读心得，交流读书感悟。
6. 课外阅读鼓励：鼓励学生多读课外书，扩大阅读量，有助于提高阅读能力。教师或家长可以设置一些课外阅读任务，如阅读记录卡、读书报告等，激发学生的阅读兴趣。
7. 持续关注与激励：关注学生的阅读进程，及时给予鼓励和肯定，有助于保持学生的阅读热情。当学生遇到困难时，教师或家长应耐心引导，帮助他们克服困难。