一、总体评价
本次考试共有30名学生参加，考试时间为90分钟，满分100分。整体上，大部分学生的表现良好，平均分为85分，优秀率为60%，及格率为90%。与上次考试相比，学生的平均分和优秀率都有所提高，但及格率略有下降。
二、试题分析
本次考试的试题难度适中，注重考查学生的基础知识和基本技能。试题涉及的内容涵盖了本学期教材的重点和难点，包括小数乘除法、简易方程、多边形的面积、因数与倍数等。试题呈现方式多样，包括填空题、选择题、计算题、作图题和解决问题等。
三、学生答题情况分析
填空题：大部分学生能够正确填写答案，但部分学生对于概念的理解不够深入，出现了一些错误。例如，在填写“一个梯形的上底为5cm，下底为8cm，高为6cm，求它的面积”时，有些学生没有考虑到梯形的面积公式中需要除以2。
选择题：学生对于选择题的回答总体上比较好，但对于一些题目中的细节问题没有注意到。例如，在选择“一个长方形的长为10cm，宽为5cm，它的面积是”时，有些学生没有注意到长方形的面积公式中需要乘以长和宽的乘积。
计算题：大部分学生能够正确地进行计算，但有些学生在计算过程中出现了粗心大意的情况。例如，在计算小数乘法时忽略了小数点，或者在计算方程时出现了符号错误。
作图题：学生对于作图题的回答情况比较好，能够按照题目要求进行作图。但有些学生在作图过程中没有注意到细节问题，例如，在画出一个梯形的高时没有标出垂直符号。
解决问题：学生对于解决问题的回答情况一般，部分学生能够很好地解决问题，但有些学生在解决问题时没有注意到题目中的条件和要求。例如，在解决“一个果园里有苹果树和梨树，苹果树的数量是梨树的2倍。现在知道苹果树有100棵，梨树有多少棵”的问题时，有些学生没有注意到苹果树数量是梨树数量2倍这个条件。
四、改进措施
根据学生的答题情况分析，可以采取以下改进措施：
加强基础知识的教学：针对学生在填空题和选择题中出现的概念理解不够深入的问题，可以在教学中加强基础知识的教学，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
注重细节问题的讲解：针对学生在计算题和作图题中出现的粗心大意的问题，可以在教学中注重细节问题的讲解和训练，帮助学生养成细心认真的习惯。
加强解题方法的指导：针对学生在解决问题中出现的没有注意到题目中的条件和要求的问题，可以在教学中加强解题方法的指导，引导学生认真审题和分析问题。
制定个性化辅导计划：针对学生在考试中出现的薄弱环节，可以制定个性化的辅导计划，给予针对性的指导和帮助。
五、总结
本次小学五年级数学的卷面分析发现了一些学生在考试中存在的问题和薄弱环节，需要采取相应的改进措施来提高学生的数学成绩和数学能力。同时，也需要继续加强对学生的教学和管理，为学生提供更好的教育服务。