儿歌识字法：根据汉字的音、形、义编成儿歌，其字要在儿歌中出现。如给“蚕”字编为：“天下有益虫，‘蚕’儿留美名。吐丝织成锦，为人御寒冷。”教学生写“牛”字：“‘牛’字四笔是独体，一撇两横一竖笔，黄牛水牛能耕田，铁牛翻地有力气。”
谜语识字法：根据小学生好奇、喜猜的特征，将汉字编为浅显易懂的儿歌式字谜，让学生在猜想中识记。如给“午”字编为：“远看像头牛，近看牛没头。要问是啥字，看看日当头。”
比较识字法：把两个形近字放在一起，比较异同，以便区分，防止混淆。如给“未”和“末”两字编为：“粗看两字很相像，细细分辨不一样：‘末’字下长上横短，‘未’字上短下横长。祖国‘未’来多美好，敌人‘末’日快来到。”
同音识字法：把读音相同或相近、容易混用的字放在一起，编成儿歌，进行同音辨形辨义识记。如给“向”和“像”两字编为：“方‘向’明确劲头大，好‘像’猛虎把山下。”
此外还有实物识字和表演识字等。总之，在采用趣味识字法时，需结合具体方法和实际情况进行选择和调整。