在教授三年级除法时，可以采用以下几种方式，让孩子更容易听懂和理解：
使用具体的例子：通过使用具体的例子和实际情境，让孩子能够将抽象的除法概念与实际问题联系起来。例如，可以使用实物或图片来表示被除数和除数，通过分组、分拆或分割等方式，让孩子亲身体验和理解除法运算的含义。
利用图形和图表：使用图形和图表可以帮助孩子更直观地理解除法的概念。例如，可以使用长条图、圆形图等来表示被除数和除数之间的关系，以及除法运算的过程和结果。
基于实际问题的解决：将除法运算应用于实际问题，让孩子能够在解决实际问题的过程中理解和运用除法运算。例如，可以通过购物、分糖果、分苹果等实际情境，引导孩子使用除法来解决问题，从而加深他们对除法的理解。
使用简单的语言和表达：在教授除法时，使用简单的语言和表达方式，避免使用过于复杂的术语和符号，让孩子能够轻松理解。可以使用日常生活中的词汇和语境，与孩子进行简单的对话和交流，引导他们用自己的语言表达对除法的理解。
创设趣味性和互动性：通过创设趣味性和互动性的教学方式，激发孩子的学习兴趣和积极性。例如，可以使用游戏、故事、歌曲等方式，将除法融入其中，让孩子在轻松愉快的氛围中学习除法，提高他们的听懂和学习效果。
逐步引导和巩固：除法是一个较为抽象和复杂的数学概念，孩子可能需要一定的时间来逐步理解和掌握。因此，家长和教育者应该采用逐步引导和巩固的方式，先从简单的除法问题开始，逐渐引导孩子理解和运用除法的过程和规则，并进行反复的巩固和练习，直到孩子能够独立运用除法解决问题。
分步骤教学：将除法运算分解为多个简单的步骤，逐步引导孩子理解和掌握每个步骤。例如，可以从展示被除数和除数的概念开始，然后引导孩子进行除法运算的第一步：将除数乘以一个合适的倍数，使得结果接近被除数；接着进行第二步：减去得到的乘积，得到余数；最后进行第三步：判断余数是否为零，确定商和余数。通过分步骤的教学，让孩子逐步掌握除法的过程和规则。
反思和讨论：在教授除法时，可以鼓励孩子进行反思和讨论，帮助他们思考和解决问题。例如，在解答除法问题时，可以引导孩子思考如何选择合适的除数、如何判断商和余数是否合理、如何验证答案的正确性等。通过让孩子积极参与思考和讨论，帮助他们深入理解除法的概念和应用。
强调实际意义：强调除法在实际生活中的应用和实际意义，让孩子认识到除法在解决实际问题中的重要性。例如，可以通过举一些实际的例子，如分糖果、分饼干、分钱等，让孩子理解除法在日常生活中的应用场景，从而激发他们对除法学习的兴趣和动力。
针对性练习：根据孩子的实际水平和理解程度，提供针对性的练习和题目，帮助他们巩固和应用所学的除法知识。可以从简单到复杂，逐步增加难度，让孩子在实际练习中逐渐掌握除法运算的技能。
定期复习和总结：定期复习和总结是巩固孩子对除法概念的理解和记忆的重要方式。可以安排一定的时间，进行定期的复习和总结，回顾所学的除法知识，帮助孩子加深对除法的记忆和理解。
在教授三年级除法时，家长和教育者需要耐心和关爱，理解孩子的学习差异，采用多样化的教学方法，根据孩子的兴趣、水平和学习风格来灵活调整教学内容和方式，让孩子在轻松和愉快的学习氛围中掌握除法概念和技能。子的学习差异，采用多样化的教学方法，根据孩子的兴趣、水平和学习风格来灵活调整教学内容和方式，让孩子在轻松和愉快的学习氛围中掌握除法概念和技能。