在班主任第一天座位的安排中，可以考虑以下几个因素。
首先，要考虑学生之间的相互关系和互动情况，尽量将好朋友分散开，以促进班级整体的交流和合作。
其次，要考虑学生的学习能力和表现，将学习成绩较好的学生分散坐在教室的各个角落，以便他们能够互相帮助和激励。
此外，还要考虑学生的个性特点和行为习惯，将安静的学生与活跃的学生错开，以保持课堂秩序和学习氛围。
最后，要考虑学生的视力和听力等身体特点，将视力较差的学生安排在离黑板近的位置，将听力较差的学生安排在离讲台近的位置，以便他们更好地参与课堂活动。通过综合考虑这些因素，班主任可以合理地安排学生的座位，为整个班级的学习和发展创造良好的条件。