教授10以内找规律的题目可以帮助学生培养逻辑推理和数学思维能力。以下是一些建议的教学方法：
1. 通过图形模式：创建一系列图形或图案，让学生观察并找出其中的规律。例如，画一个由正方形组成的序列，让学生观察每个图形中正方形的数量如何变化。
2. 使用数字序列和模式：给学生呈现一组数字序列，让他们发现其中的规律。例如，给出一个序列：2，4，6，8，让学生注意到每个数字都比前一个数字增加了2。
3. 利用物体、图表或图表格：使用实际物体、图表或图表格来呈现数据，让学生发现其中的规律。例如，使用不同颜色的计数棒或计数球，让学生观察它们的排列方式以及颜色变化的规律。
4. 引导提问和思考：提出问题引导学生思考，例如，“如何确定一个数字是偶数还是奇数？”或者“如何找出一个数字序列中的规律？”通过提问帮助学生思考并挖掘规律。
5. 分析和总结：鼓励学生记录和总结他们找到的规律。让他们以自己的方式描述和解释规律，帮助他们巩固所学的知识。
6. 练习和应用：提供一系列的练习题目，让学生运用所学的规律来解决问题。逐步增加难度，帮助他们提高解决问题的能力。
同时，根据学生的年龄和能力水平，教学方法可以进行适当的调整和灵活运用。重要的是鼓励学生积极思考、观察和分析，培养他们的数学思维能力和逻辑推理能力。