1. 应该立规矩2. 因为一年级开学时，学生们刚刚进入新的学习环境，他们需要一个明确的规矩来指导他们的行为和学习，以建立良好的学习习惯和纪律意识。
3. 在第一课上，班主任可以首先向学生们介绍学校的规章制度和班级的规定，明确学生们的行为准则和纪律要求。
同时，班主任可以与学生们一起制定班级的共同规矩，让学生们参与其中，增强他们的责任感和归属感。
此外，班主任还可以通过讲述一些故事或案例，引导学生们理解规矩的重要性，并鼓励他们遵守规矩，培养良好的品德和行为习惯。
一年级开学班主任第一课怎么立规矩
1.开学第一课
新老师开学第一课除了介绍自己、认识学生外，最重要的就是给一年级的孩子立规矩。可以从课前、课中、课后等几个方面入手。
2.刻意练习+及时反馈
习惯训练是一个长期的过程。尤其是刚进入一年级，学生还容易停留在幼儿园的状态。这时就需要时时刻刻对孩子进行常规训练。
在训练时，要具体+直观+示范！
低年级的孩子，即使讲解的很详细，可能还是做不好。因此教师要进行示范。可以是教师直接示范，也可以是通过观看视频动作示范。边示范边讲解，同时还要让孩子一起做。千万不能老师讲解完了，让学生完成所有动作！低年级孩子年纪小，但是爱模仿，所以一起做效果超棒。
举个例子：
在开学之初，每天抽出一点点时间训练。例如排队训练。在每天出操时，抓住时机及时训练。
多做几遍，每一遍都要指出优点及存在的问题！比如哪些同学动作慢，队列不整齐。表扬做的好的同学，表扬时指出具体哪里做得好，便于其他学生学习。（可以口头表扬，也可以代币奖励)
3.抓住时机
除了开学第一课，其他时间只能抓住教育的时机对孩子们进行教育。
比如在上课期间，教师边上课边观察：哪些孩子注意力比较集中；哪些孩子扭来扭去坐不住；哪些孩子全程不在状态；哪些孩子倾听习惯比较好…
抓住时机，适时教育——课堂上表扬倾听习惯好的孩子：老师发现xxx同学倾听的习惯特别好，老师在讲的时候都能端端正正的坐好，眼睛看着老师。
4. 随时表扬
一年级的孩子，每一个都希望得到老师的表扬，都希望在老师眼中是一个好孩子。所以，无论是班主任还是任课教师，要有意识的对孩子们进行随时随地的表扬。
一旦孩子出现良好行为，老师要及时表扬
① 表扬时要：具体行为+存在意义。
比如：xx同学排队的时候能够自觉的快速入队和前面同学对齐，如果同学们都想他一样，老师相信我们班的队伍会更整齐。
② 代币奖励
老师可以多准备一些贴纸等小奖励，孩子表现好的时候，就给孩子贴上。低年级孩子很吃这一套！老师的表扬，可以让孩子比较积极投入新学期的学习与生活。
5. 润物细无声
孩子们的观察力有时候比老师想象的好太多。所以在日常教学、生活中，教师要起带头作用。
比如教师看到纸屑等就自己捡起来扔掉；教师最后出教室就关门关电风扇…学生看的多了，慢慢的就养成了习惯。
（这招超有用，高中时和同学吃饭，她每次都挑葱，如今吃饭我也不自觉的想挑葱）
6. 借助口令
低年级口令非常的重要。用朗朗上口的口令说几次孩子们就能记住，比平时一遍遍的提出要求有用的多。
低年级口令非常的重要。用朗朗上口的口令说几次孩子们就能记住，比平时一遍遍的提出要求有用的多。
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