小练笔：运动会
枪声一响,小运动员们像离弦之箭一样冲了出去,我的目光随着小运动员们的步伐,越来越远。
只见他们昂头挺胸,双臂不停地摆动,两腿迈着矫健的步伐向终点冲去,一副胜利在望的模样。
我们班的陈旭一直处于第一的位（置）上,快要到终点了,突然一个男生超过了他向终点奔去,我们吓了一跳,连忙大喊：“陈旭,加油,你可以得第一!”边说（喊）边两手在空中舞动.陈旭听见了,心神大振,仿佛全身都是力量,一下子超过了他,第一个冲破了终点线.我们兴奋极了,一个个从椅子上蹦了起来。
六年级点面结合小练笔50字
今天下午，学校举行了一年一度的运动会。操场上彩旗飘扬，热闹非凡。同学们精神饱满，斗志昂扬。在比赛中，运动员们奋勇争先，为班级争光；啦啦队们则大声加油，为运动员们打气。整个场面气氛热烈，让人感受到了运动的魅力和激情。
六年级点面结合小练笔50字
在学校的篮球场上，激烈的比赛正在进行。观众们热血沸腾，欢呼声、加油声响成一片。场上的球员们跑动、传球、投篮，配合默契。这就是我们六年级的篮球比赛，点面结合的场景让人难以忘怀。
六年级点面结合小练笔50字
1. 六年级小练笔：在阳光照耀下的操场上，同学们三五成群地聚在一起，构成了一幅生动的画面。
2. 融合了科技与智慧的智能学习工具，为六年级学生提供更高效的学习体验。
3. 六年级的学生们，让我们一起探索知识的海洋，感受学习的乐趣吧！
4. 用生动有趣的课堂互动，让六年级学生更轻松地掌握知识。
5. 在游戏中学习，在挑战中成长，这是六年级学习的最好方式。
6. 每一堂课都是一次旅程，让六年级学生爱上学习，爱上探索。
7. 智能教育解决方案，为六年级学生提供个性化、高效的学习体验。
8. 用智慧的笔触描绘生活，六年级学生们的创意小练笔令人眼前一亮。
9. 探索未知，挑战自我，六年级的学生们充满无限可能。
10. 用心培养六年级学生，让他们在知识的海洋中畅游，迈向更美好的未来。
六年级点面结合小练笔50字
点面结合是数学中的一个重要概念，也是一种常见的几何学方法。在几何学中，点是一个没有大小和形状的基本单元，而面是由多个点组成的闭合图形。点面结合是指将点和面相互结合，通过点来确定面的位置和形状，从而更好地理解几何学中的各种定理和规律。
在学习点面结合时，我们需要掌握一些基本概念和技巧，例如如何用点来确定一个面的位置、如何通过面来确定一个点的位置等等。同时，我们还需要学习一些具体的几何形状和定理，例如直线、角、圆等等，这些都是点面结合的基本元素。
通过点面结合的学习，我们可以更好地理解几何学中的各种概念和定理，从而更好地应用于实际问题的解决中。同时，点面结合也是一种思维方式和方法，可以帮助我们更好地发掘和应用数学知识。
六年级点面结合小练笔50字
小练笔：小明在学校参加了点面结合的课程，老师让他画出一个有点和面的图形并计算出它的周长和面积。小明画了一个三角形，每条边长度分别为4厘米、5厘米和6厘米，他用勾股定理算出它是一个直角三角形。然后他用周长公式，计算出三角形的周长为15厘米。最后，他用海伦公式算出三角形的面积为12平方厘米。小明发现，学习点面结合课程不仅可以让他更好地理解数学知识，还可以帮助他提高计算能力和解决实际问题的能力。
回答：点面结合是一种以图形为基础的数学学习方法，它可以通过图形的形状和大小，来更好地理解数学知识。例如，在小练笔中，小明通过画一个三角形，并计算它的周长和面积，不仅巩固了勾股定理和周长公式的知识，还锻炼了他解决实际问题的能力。点面结合不仅可以提高学生的数学水平，还可以培养他们的逻辑思维和创造力。因此，我们应该在教育中更多地采用点面结合这种有趣而有效的教学方法。
六年级点面结合小练笔50字
小练笔：我爱我的祖国
我爱我的祖国，她是一个拥有五千年文明历史的伟大国家。祖国的山河美丽，大好河山是我们最珍贵的财富。我喜欢在祖国的大地上畅游，感受大自然的魅力。我爱祖国的文化，她源远流长，博大精深。我感到自豪，因为我是中国人，我爱我的祖国，我会为祖国的繁荣强大，做出自己的贡献。
六年级点面结合小练笔50字
点面结合是指在绘画中运用点和面的关系，通过点的集合形成面的形状和质感，从而加强画面的表现力。在绘画中，点和线是构成图形的基本元素，面则是由点和线组成的。点面结合是将这三种元素有机地结合在一起，形成更丰富、更具有层次感的画面。点面结合在绘画中的应用非常广泛，可以用来表现各种不同的主题和情感。通过绘画实践，我们可以不断探索点面结合的奥秘，提高自己的绘画能力。
六年级点面结合小练笔50字
我做了一个点面结合的小练笔，画了一只可爱的小兔子。我先用铅笔画了一些线条和形状，然后再用颜料填充颜色。最后，我用细笔画了小兔子的眼睛、嘴巴和鼻子，让它变得更加生动和可爱。通过这个练习，我不仅锻炼了我的绘画技巧，还学会了点面结合的方法，让我的画作更加完美。
六年级点面结合小练笔50字
点面结合是用来写场面的一种写作方法。首先第一句是总写，是对群体表现的描写，这是面上的描写。
接下来是对个体的描写，比如语言、动作、神态的描写，这是点上的描写。比如描写大扫除的场面。同学们大扫除的时候忙得热火朝天。
(这是面上的描写)王明同学用湿抹布认真地擦黑板，李哲同学紧紧皱着眉头在想方设法扫出窗户槽里的灰尘，李娜同学在指挥同学们把弄乱的桌椅排整齐。
(这是点上的描写)