性质不同:学年制以读满规定的学习时数和学年、考试合格为毕业标准的高等学校教学管理制度。学分制是以选课为核心,以地位为辅助,通过绩点和学分衡量学生学习质量的综合教学管理制度。
2、特点不同:学分是用来计算学生学习份量的一种单位。一个学分约等于一个学生在课堂或实验室从事1时学术工作并且连续一个学期的量。实行学年制的高等学校,其学年和学时根据不同专业的培养目标各有不同的规定,既规定一定的修业年限,又规定一定的教学时数。
性质不同:学年制以读满规定的学习时数和学年、考试合格为毕业标准的高等学校教学管理制度。学分制是以选课为核心,以地位为辅助,通过绩点和学分衡量学生学习质量的综合教学管理制度。
2、特点不同:学分是用来计算学生学习份量的一种单位。一个学分约等于一个学生在课堂或实验室从事1时学术工作并且连续一个学期的量。实行学年制的高等学校,其学年和学时根据不同专业的培养目标各有不同的规定,既规定一定的修业年限,又规定一定的教学时数。