进行小学英语教学时，可以考虑以下几个方面的方法和策略：
创设情境：通过创设生动有趣的情境，激发学生学习英语的兴趣。可以利用图片、道具、游戏等多种教具，让学生在真实的语境中使用英语进行交流。
多媒体辅助：利用多媒体资源，如动画、音频、视频等，帮助学生更好地理解和记忆英语知识。可以使用教学软件、互动课件等工具，增加教学的趣味性和互动性。
循序渐进：根据学生的年龄和英语水平，合理安排教学内容的难易程度，循序渐进地进行教学。从简单的单词和短语开始，逐步引入句子和语法知识，帮助学生建立起扎实的英语基础。
多样化的教学活动：通过多样化的教学活动，如唱歌、跳舞、角色扮演、小组合作等，激发学生的参与和积极性。同时，结合游戏和竞赛元素，增加学习的趣味性和竞争性。
鼓励口语表达：英语是一门语言，口语表达是学习的重点。在教学中，鼓励学生多进行口语练习，提供各种机会让学生用英语进行真实的交流，如问答、对话、演讲等。
及时反馈和巩固：在教学过程中，及时给予学生反馈，帮助他们纠正错误，巩固所学知识。可以通过口头评价、写作练习、小测验等方式进行检测和巩固。
培养学习策略：引导学生培养良好的学习策略，如积极主动地参与课堂、合理安排学习时间、利用各种学习资源等。帮助他们建立起自主学习的能力和习惯。
需要注意的是，小学英语教学应注重培养学生的兴趣和积极性，创设良好的学习氛围。同时，教师应根据学生的实际情况和个体差异，灵活调整教学方法和策略，确保每个学生都能够有效地学习和提高英语水平。
如何进行小学英语教学
在新课改的进程中,小学英语教师要摆脱传统观念的影响,利用新的教学理念设计教学环节,使学生在课堂学习中能够积极参与,和教师进行有效互动,提高学习效率.教师要引导学生自主学习意思，更改学习习惯。
如何进行小学英语教学
1.导入法：包括直接导入 ，游戏导入 ，情境导入 ，多媒体教学 ，故事导入 ，歌曲导入 ，悬念导入 ，对比导入
2.交际法：是根据意念项目和交际功能发展学生交际能力的系统教法。
3. 游戏教学法：用游戏形式复习单词、句型，练习新语言点，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛……