小明是一个四年级的学生，他对数学非常感兴趣。一天，老师给同学们出了一个难题：用1、2、3、4这四个数字，组成一个三位数，要求数字不能重复，且能被3整除。同学们开始思考，但是很快就放弃了。而小明却兴致勃勃地开始思考起来。
小明先排除掉了以1开头的数字，因为1不是3的倍数。然后，他仔细思考了一下，发现如果用2开头，只能组成一个不能被3整除的数字。于是，他决定尝试用3开头的数字。
小明开始尝试组合，他用3开头，然后从剩下的数字中选择一个，再从剩下的数字中选择一个，最后组成一个三位数。他尝试了好几次，终于找到了一个能被3整除的数字——324。
同学们都惊讶地看着小明，纷纷向他表示赞赏。小明感到非常开心，因为他的努力得到了认可。从那以后，小明更加热爱数学，他决心要成为一个出色的数学家。
这个小故事告诉我们，只要肯动脑筋，认真思考，就能够解决问题。数学不是令人畏惧的，而是有趣且富有挑战性的。我们每个人都可以成为一个优秀的数学家，只需要保持兴趣和努力。
四年级下册数学小故事150字
小白兔的花坛浇水
小白兔很喜欢种花，它的花坛里有许多鲜花和蔬菜。弯弯的柴禾路一直绕过花坛，小白兔每天都要用水壶到旁边的水缸里舀水浇花。
有一天，小白兔想浇花的时候才发现自己的水壶坏了，而且水缸里的水也不多了。它想了想，突然灵机一动，用一个可以量水的桶替代水壶，这个桶是升、分、毫升等不同的刻度线，可以精确地测量水的数量。
于是，小白兔开始销量水桶里的水，然后一次次倒到花坛里。经过多次测量和比对，小白兔发现，花坛里每天需要20毫升的水分，而它水桶里特别行20毫升的水，每次提桶就可以完成浇水的任务。
后来，小白兔甚至发明了一套新的自动浇水装置，让它可以在快乐玩耍的同时，科学保存水资源，照顾它的花朵。
四年级下册数学小故事150字
一天，数学老师出了一道有趣的难题给大家：今有一物不知其数，三三数之剩二，五五数之剩三，七七数之剩二，问为几何?
全班同学面面相觑答不上来，唯有华罗庚站起来说：“老师，我知道，是‘23’。”全班震惊，老师也点头称赞。从此，他便爱上了数学课。
华罗庚的故事都值得我们学习。正当他求学时，父亲店铺生意日见萧条，无力供他继续读书了，他只好辍学看柜台。他利用一本代数、一本几何、一本只剩50页的微积分开始了自学。白天没有时间，晚上守着小油灯一遍遍地演算。
四年级下册数学小故事150字
八岁的高斯发现了数学定理
德国著名大科学家高斯(1777～1855)出生在一个贫穷的家庭。高斯在还不会讲话就自己学计算，在三岁时有一天晚上他看着父亲在算工钱时，还纠正父亲计算的错误。
他八岁时进入乡村小学读书。教数学的老师是一个从城里来的人，觉得在一个穷乡僻壤教几个小猢狲读书，真是大材小用。而他又有些偏见：穷人的孩子天生都是笨蛋，教这些蠢笨的孩子念书不必认真，如果有机会还应该处罚他们，使自己在这枯燥的生活里添一些乐趣。
这一天正是数学教师情绪低落的一天。同学们看到老师那抑郁的脸孔，心里畏缩起来，知道老师又会在今天捉这些学生处罚了。
“你们今天替我算从1加2加3一直到100的和。谁算不出来就罚他不能回家吃午饭。”老师讲了这句话后就一言不发的拿起一本小说坐在椅子上看去了。
教室里的小朋友们拿起石板开始计算：“1加2等于3，3加3等于6，6加4等于10……”一些小朋友加到一个数后就擦掉石板上的结果，再加下去，数越来越大，很不好算。有些孩子的小脸孔涨红了，有些手心、额上渗出了汗来。
还不到半个小时，小高斯拿起了他的石板走上前去。“老师，答案是不是这样？
”老师头也不抬，挥着那肥厚的手，说：“去，回去再算！错了。”他想不可能这么快就会有答案了。 可是高斯却站着不动，把石板伸向老师面前：“老师！我想这个答案是对的。”
数学老师本来想怒吼起来，可是一看石板上整整齐齐写了这样的数：5050，他惊奇起来，因为他自己曾经算过，得到的数也是5050，这个8岁的小鬼怎么这样快就得到了这个数值呢？
高斯解释他发现的一个方法，这个方法就是古时希腊人和中国人用来计算级数1+2+3+…+n的方法。高斯的发现使老师觉得羞愧，觉得自己以前目空一切和轻视穷人家的孩子的观点是不对的。他以后也认真教起书来，并且还常从城里买些数学书自己进修并借给高斯看。
四年级下册数学小故事150字
欧拉小时候，问他爷爷多大年龄。爷爷直接告诉他：“我若是你这么大，你需20年才能如此大样地来问我这个问题:而你若是我这么大，我已经问过你了，所以你应知道答案了。”欧拉听了，很快就给出了答案。那么，亲爱的读者，你知道欧拉的爷爷到底有多大年龄吗？
我们设欧拉x岁，则与欧拉年龄的差值为(x-20)岁，则：
x+x-20=60
2x-20=60
2x=80
x=40
所以，欧拉的爷爷到底有40岁。
四年级下册数学小故事150字
在四年级下册数学里有一个小故事，它讲述的是在一个教室里藏着各种几何图形的游戏方块儿。通过提示要小朋友去找到这些游戏方块儿，然后经过拼图组装。
四年级下册数学小故事150字
昨日晚上我去给弟弟买贴画儿，买了8张贴画儿，我买了一张铠甲勇士的拼图，贴画儿每张1元共8元，拼图3元，一共8+3=11元，我给老板搞了搞价钱，便宜了1元，给了老板10元钱。我和妈妈开开心心地回家了。
四年级下册数学小故事150字
数学小故事很有趣，值得我们去听，但是对于四年级下册的小学生来说，小故事中的数学知识可能还不太容易理解和掌握
在小学四年级下册学习数学，学生们会学习如何认识各种数学图形，学习简单的加减法，并逐渐接触到更高级的数学知识，因此数学小故事可以给学生们带来一些数学启发和趣味，为他们的学习带来一些乐趣
如果你想要了解更多关于四年级下册数学小故事的内容，可以去图书馆或者上网查找相关资料，还可以参考一些数学教师的教材和笔记，以便更好地理解和掌握其中的知识
四年级下册数学小故事150字
数学小故事数学小故事可以激发孩子对数学的兴趣数学并不是单调的公式和计算，通过小故事的形式可以把抽象的概念具象化，吸引孩子们的注意力，激发他们的思考。
小故事也能引导孩子体会数学知识在日常生活中的应用，让孩子们逐渐认识到数学与生活息息相关。
小故事在数学教学中具有重要的作用，可以起到启迪和示范的作用，让学生从轻松愉快的角度更好地掌握数学知识。
小故事中的公式和技巧也更加生动形象，能够让学生体会到数学是有趣、有意义的学科。
同时，孩子们在体验快乐的同时，也能加深与数学的情感联系，提高数学学习的积极性和深度，为未来的学习埋下坚实的基础。
四年级下册数学小故事150字
四年级下册数学小故事有很多，其中一则是《加减法的故事》。
通过这个故事，孩子们能够认识到加减法在生活中的重要性，可以帮助他们更好地掌握此类知识。
这个故事描述了一个小女孩在父母的陪同下到超市购物时，通过加减法计算商品价格与持有的金钱数目的差额，来决定能否购买心仪的玩具。
这个故事很生动有趣，可以帮助孩子们更好地理解加减法的实际运用。
家长或老师可以通过这个故事激发孩子们学数学的兴趣，让他们了解到数学是与生活息息相关的，加强他们的应用能力。
在教学过程中，老师也可以设计类似于这样的小故事，帮助孩子们更加深入地理解数学知识，充分发挥他们的学习潜能。