教育行为的价值取向依据

1.社会生产力发展水平和科学技术发展状况 生产力不仅为教育提供了物质条件,也对人才的培养规格提出了要求,因而在任何社会形态里,在培养什么样人的问题上都大体反映着生产力的发展水平。

2.社会经济制度和政治制度 社会的政治经济制度直接决定了教育目的的性质和方向。一定社会的教育要培育具有一定社会所需要的思想意识和世界观、为维护一定社会的政治经济制度服务的人。在阶级社会里,教育目的总是取决于统治阶级的经济利益。因此,在阶级社会中,教育目的具有鲜明的阶级性,是阶级意志的集中表现。