以学生为中心的教育思想的学习理论主要包括建构主义学习理论和社会文化学习理论。建构主义学习理论认为学生是主动的学习者，通过与环境的交互和经验的积累来建构自己的知识和理解；而社会文化学习理论则认为学生的学习是与社会文化环境密不可分的，通过参与社会实践和与他人交流学习来获得知识和技能。这些理论都强调了学生的主动性和参与性，教师需要创造积极的学习环境和提供个性化的学习支持，以促进学生的成长和发展。
以学生为中心的教育思想依据的学习理论
人本主义学习理论的代表人物有罗杰斯，马斯洛，马斯洛的需要层次理论和罗杰斯的非指导教学模式体现了以学生为中心。