第三朵给白鸽。
《菊花开》是河南传统儿歌。《菊花开》板凳，板凳，歪歪，菊花，菊花，开开!开几朵?开三朵。爹一朵，娘一朵，剩下那朵给白鸽。
这首河南传统儿歌的最大特点是节奏明朗，音韵和谐，具有鲜明的音乐性和节奏感。
这首儿歌和谐的韵律、铿锵的音响却能人耳人心，从听觉上给幼儿以愉悦。儿歌开头两个六字句，各切为三个整齐的二字音节，继而随韵粘合，转为两个三字句，并换韵；最后是常见的“三、三、七”句式，既与上两个三字句相协调，又生出音节上的变化。
全歌明白如话，节奏明快，音韵流畅，语言简洁工整却又错落有致。
菊花开中第三朵菊花给了谁
1 第三朵菊花被赠予了哪个人并未得到明确的、具体的提及。
2 因为菊花开中第三朵菊花赠予的对象并未提及，所以无法进行。
3 如果能够充分了解背景情况，或许可以通过推理、猜测或探究相关文化背景等方法，揣测第三朵菊花赠予的对象是谁。
但是这只能是基于假设和可能性的探究，没有确凿的答案。
菊花开中第三朵菊花给了谁
菊花菊花开开。开三朵，爹一朵，娘一朵，还有一朵给白鸽
菊花是中国十大名花之一，花中四君子（梅兰竹菊）之一，也是世界四大切花（菊花、月季、康乃馨、唐菖蒲）之一，产量居首。因菊花具有清寒傲雪的品格，才有陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”的名句。中国人有重阳节赏菊和饮菊花酒的习俗。唐·孟浩然《过故人庄》：“待到重阳日，还来就菊花。”在古神话传说中菊花还被赋予了吉祥、长寿的含义。
菊花开中第三朵菊花给了谁
菊花开中的第三朵菊花，无法确定是给了谁。因为菊花开放是自然界中的过程，没有目的性和主观意识。菊花开放是为了传承生命，繁衍后代，给人们带来美丽的享受。我们可以感受到它的美丽和馨香，欣赏它的清雅和高洁，但是无法确定它会给谁以赏识和欣赏。菊花开放的美丽已经足够，我们只需要真心欣赏和感受就好了。
菊花开中第三朵菊花给了谁
1. 我不知道第三朵菊花给了谁。
2. 因为我没有相关的信息或者背景知识来回答这个问题。
3. 如果您能提供更多的信息或者背景知识，我会尽力回答这个问题。
菊花开中第三朵菊花给了谁
起兴一般用于儿歌的开头，用以造成一种气氛。如传统儿歌《菊花开》：“板凳板凳歪歪，菊花菊花开开。开几朵？开三朵，爹一朵，娘一朵，还有一朵给白鸽