一目十行的阅读,是一种客观的普遍的存在,如同饿了要吃饭一样,是再正常不过的事了。
我曾经很认真地做过一次调查,在一个小学里面,我问一个班的学生,像一本语文课本那么厚的小说,多长时间能读完?他们回答我:半个小时。这对于成年人来说,几乎是不可思议的事情。若非有一目十行的能力,半个小时很难读完。我们不能指望孩子像成年人一样去阅读。如果不能够理解儿童的这个特点,那么,对孩子们讲什么阅读,讲一本书的意义和价值,真的是鸡同鸭讲,不在一个频道上对话了。
一目十行的阅读,是一种客观的普遍的存在,如同饿了要吃饭一样,是再正常不过的事了。
我曾经很认真地做过一次调查,在一个小学里面,我问一个班的学生,像一本语文课本那么厚的小说,多长时间能读完?他们回答我:半个小时。这对于成年人来说,几乎是不可思议的事情。若非有一目十行的能力,半个小时很难读完。我们不能指望孩子像成年人一样去阅读。如果不能够理解儿童的这个特点,那么,对孩子们讲什么阅读,讲一本书的意义和价值,真的是鸡同鸭讲,不在一个频道上对话了。