从总体上来看，对于五年制小学来说，三年级成绩可以说是分水岭。这个时候成绩好说明以前学习一直都很不错，基础打好了以后会学得更好。
五年制小学成绩几年级是分水岭
五年级才是真正的分水岭。
首先，课程难度大大提高
比如语文不再单纯只讲究作文的字数，开始衡量作文主题和内容的优质与否，数学方面，应用题的难度大大提高，对孩子的思维能力是个不小的考验。英语方面，要求掌握的句型、句式、词汇等更多了难度也随之提升。
其次面临小升初的压力
五年级孩子不久之后将要面临“小升初”问题，学业压力增大。
为了让孩子顺利升入一个不错的初中，很多家长会给孩子加练，因此孩子们除了完成学校老师安排的学习任务之外，还要在周末寒暑假查缺补漏目目这对于孩子的抗压能力是不小的考验。能抗压的孩子可以适应这种节奏，不能抗压的孩子可能就会产生逆反心理，开始抵触学习…
到了五年级，孩子们更多是通过自学或者家教来补差一这样一来，少了家长的监督和辅导，有些孩子自制力差的话，就可能随随便便糊弄一下，家庭作业也只是边看答案边做题。这也是导致孩子成绩下滑的原因之一。
为防止“五年级成绩分层现象”，家长应该怎么办？
第一:及时关注孩子成绩，跟不上就补差
第二：合理安排学习时间，尽量做到劳逸结合
第三：语数英要有针对性地查缺补漏
五年制小学成绩几年级是分水岭
小学四年级是小学的分水岭，四年级开始学生学习成绩会两级分化，要么学的很好，要么学的很差，三年级只学的一些基础知识，如果基础打不好，四五年级学的很费劲。
五年制小学成绩几年级是分水岭
五年制小学成绩3年级是分水岭。
孩子3年级的时候还是对很多事情都很好奇的，不过这时候孩子的心理会发生一定的变化，这时候的孩子很要面子，很敏感，所以家长就不要再把孩子当成一个小孩子来看待了，要给孩子点面子，如果孩子学习成绩有所下降，不要太过批评孩子，更不要当着别人的面批评孩子，否则孩子很有可能会变得叛逆不爱学，这就得不偿失了。
五年制小学成绩几年级是分水岭
六年制小学，四年级是分水岭，四年级是小学高年级，难度有所间加大。