山就像严肃的老者,就那么矗立在那里了.但岚拂动了寄于山上的绿色,他们轻柔地向来者问好,一摆一摆的——他们是山的孩子,比起不动如山,更加草长影飞.
傍晚，我来到广场上散步。天色渐暗，夕阳挂在远处连绵起伏的山线上，它似乎留恋着山这边风景，将余晖洒落在楼房、道路、树木、湖泊……，大地披上粉红的轻纱，真美啊！可夜幕将要拉开，月亮已经爬上了东边的树梢，夕阳只好恋恋不舍地滑落天边，大地脱去霞衣，换上黑色的衣服，万家灯火亮起。
化静为动的片段80字
午后的阳光从教室的窗户洒进来，阵阵微风飘来，似乎有意吹走教室内放学时同学的吵闹与杂乱；片片落叶在操场上扬起，随后又停留在教室门外；橘黄色的夕阳照耀着整个校园，静...
午后的阳光从教室的窗户洒进来，阵阵微风飘来，似乎有意吹走教室内放学时同学的吵闹与杂乱；片片落叶在操场上扬起，随后又停留在教室门外；橘黄色的夕阳照耀着整个校园，静静聆听着这些学生的吵杂。
化静为动的片段80字
一、什么是景物描写
景物：包括自然风光和社会风情
景物描写包括自然景物描写和社会环境描写
自然景物描写：表现自然景象、交代人物活动场景
社会环境描写：反映社会风气，风俗人情
例一：我躺在舱面上，仰望天空，迷迷糊糊地睡着了！（缺少环境描写的烘托）
我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
例二：一夜赶路，马上要到家了，他非常开心。（缺少环境描写的烘托）
一夜赶路，天快亮的时候，他终于要到家了。看着天空渐渐地撩去那黑色的面纱，东方飘起了一朵朵红色的云霞，看着太阳慢慢地、慢慢地透过云霞，露出了早已涨得通红的脸庞，像一个害羞的小姑娘张望着大地，看着晶莹的露珠在草尖上闪烁，听着晨起的鸟儿悦耳的歌唱，他的疲劳都消失了，步子迈得异常轻松。
二、写作中景物描写的主要作用：
1、渲染气氛
2、烘托人物心情
总结：景物描写的要点：
1、抓住景物特征
2、选好观察角度
3、安排描写顺序
4、运用多种技巧
5、务必融情于景
三、景物描写技巧
技巧一——感官法
视觉：颜色、形状、数量、动静（变化）等
听觉：声音（变化）
嗅觉：气味（变化）
味觉：味道（变化）
触觉:质地、冷暖（变化）等
例如——
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。
这段文字就调动了视觉、嗅觉、听觉、触觉等多种感官，十分传神地写出了春风的特点。
技巧二——修辞法
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。——朱自清《荷塘月色》
这段文字既有比喻又有拟人形象生动地描绘了月色下的荷塘美景。
技巧三——联想、想象
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 由春花联想到秋实。
花朵儿一串挨着一串,一朵接着 一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹！
“我在开花，”它们在笑。
“我在开花！”它们嚷嚷。
想象花儿像孩子一样调皮可爱
化静为动的片段80字
走在幽静的石板路上，“答答”的脚步声跃然心头，偶而可以听到几声犬吠之声，街道两侧大门紧闭，偌大的空间竟只有我一人在行步，许是昨夜刚下过雨的缘故，空气中到处迷漫着一缕泥土的清香，使人倍感怄意。
偶而可见，几滴残存的雨珠从屋檐坠下，作清脆之响，突然“啪”的一声，着实将我吓了我一跳，仔细一看原来是一只青蛙从乱石中猛地窜出，快速的从我脚前一跃而过，却将一粒石子溅落了下来，我弯腰捡起石子，抬头远眺，不竟一震，只见远处飞来一只鸿燕，在广茂天际的映射下，更突现其孤单之影……一种潇涩之感不觉跃然心头。
化静为动的片段80字
春天，草从解化的泥土里钻出来，先将头伸出来，呼吸一口新鲜空气，好舒服啊，接着又将两只胳膊伸出来，温暖的阳光照在身上，它感到非常温暖，一阵微风吹来，它摇摇脑袋，挥挥手臂，开始锻炼。
蝴蝶飞来和它亲热的交谈，蜜蜂在头顶盘旋，与它互诉这邂逅的开心时刻。
周围的朋友相继破土而出，草地上顿时热闹起来。
小雨沙沙而下，它们尽情的张开嘴，吮吸这甘甜的乳汁。