答，探究法教学方法就是在教师的指导下，由学生动手操作，自主探索，小组合作发现其中的规律，例如教学圆的面积时，先让学生把圆分成若干等份。再拼成一个近似的长方形。从而大小长和宽与圆的周长和半径的关系，推出圆的面积公式
探究法教学方法
是在教学过程中要求学生在教师的指导下，通过以自主探究合作为特征的学习方式，对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习，深入探究并进行小组合作交流，从而较好的达到课程标准中，关于认知目标与情感目标要求的一种教学方法。
探究法教学方法
1. 是一种有效的教学方法。
2. 因为注重学生的主动性和探究精神，能够激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的自主学习能力和创新能力，同时也能够促进学生的思维发展和知识结构的建立。
3. 在中，教师不再是传统的知识传授者，而是学生的学习引导者和组织者，通过提出问题、引导探究、组织讨论等方式，激发学生的思考和探究，促进学生的自主学习和创新。
此外，也需要教师具备一定的教学技能和教学经验，能够灵活运用不同的教学策略和方法，提高教学效果。
探究法教学方法
探究法教学法是一种以学生为中心，重视学生自主性，鼓励学生探究和发现的教学方法，它的本质在于发展学生的创造性和批判性思维能力，培养他们的探究和解决问题的能力。
探究法教学法包括以下几个步骤：
1. 引导问题：引导学生提出问题，以引发学生的注意力和兴趣。
2. 引导学生运用先验知识：帮助学生从已知出发，运用学过的知识、技能和经验，总结规律和核心概念。
3. 独立探究：学生独立使用各种创意、实验、观察、比较等方式，寻找关于问题的相关信息和答案。
4. 结果讨论：学生在教师的引导下，分享各自的发现和结论。
5. 总结：促使学生对已探究的问题进行回顾和总结，发现其思维的局限性，提高对学习的困惑和不理解的问题的自我分析、解决能力和自我调节能力。
探究法教学方法的优点在于：
1. 学生可以从问题中获得启发，主动探索与实践，培养其创造性思维和问题解决能力。
2. 师生互动灵活，促进了教师与学生之间的亲情关系及群体内的合作关系。
3. 整个探究过程中，学生的注意力和兴趣得到最大的激发，学习效果更为显著。
4. 能够激发学生自主学习意识和自我管理的能力，增进学生对学习过程的主动性和自觉性。
但是，探究法也有缺点，它需要教师放弃对学生的控制，让学生主导学习活动，这对于一些师生关系较为僵硬的班级可能出现一定的困难。在使用探究法教学时，教师需要深入了解学生的学习状态和问题，及时进行教学调整，确保学生全面、系统地学习和探究。
探究法教学方法
1. 是一种有效的教学方法。
2. 因为注重学生的主动性和探究性，通过引导学生自主学习和发现问题，提高学生的学习兴趣和学习效果。
同时，也能够培养学生的创新能力和解决问题的能力，有助于学生的综合素质提升。
3. 在中，教师需要充分了解学生的学习情况和学习需求，通过设计合适的问题和情境，引导学生进行探究和发现。
同时，教师也需要及时给予学生反馈和指导，帮助学生更好地理解和掌握知识。
此外，也需要注重课程设计和教学评价的科学性和有效性，以确保教学效果的提高。