教师劳动的多样性是广度范畴,复杂性是难度值。
多样性体现在广度,不是单一的工作,教学学生涉及方方面面,从学生的品德、学习、身体、人际关系、心理、安全意识、遵纪守法、社会公德都是教育的范畴;复杂性体现在难度值,不是简单重复的工作,首先面对不同的学生要不同的教育方法,甚至不同阶段的同一个学生也要有不同的教育方法,教育学生不只是取决于自己,还有学生的反馈性,家庭状况、社会因素等等。
因此,这两者是工作难度与广度的区别。
教师劳动的多样性是广度范畴,复杂性是难度值。
多样性体现在广度,不是单一的工作,教学学生涉及方方面面,从学生的品德、学习、身体、人际关系、心理、安全意识、遵纪守法、社会公德都是教育的范畴;复杂性体现在难度值,不是简单重复的工作,首先面对不同的学生要不同的教育方法,甚至不同阶段的同一个学生也要有不同的教育方法,教育学生不只是取决于自己,还有学生的反馈性,家庭状况、社会因素等等。
因此,这两者是工作难度与广度的区别。