林徽因是中国近代著名的建筑师、策划家和作家，她对于高考的态度强调了人的全面发展和自由选择的重要性。
在林徽因的教育观念中，高考并不是人生的全部，她认为高考只是一种考试制度，不能成为评价一个人终身的唯一标准。她主张注重培养学生的人文素养、艺术修养和综合能力，强调培养学生的创造性思维和人格独立性。
对于她的儿子，林徽因同样对高考持有公正客观的态度。她不会过分干预或期望其儿子的高考成绩，而是更关注他的全面发展和内心的成长。她希望他的儿子能够在高考之外，有自主选择的空间和发展的机会。
总的来说，林徽因对于高考的态度强调了个体的全面发展与自由选择的重要性，她主张不以高考成绩作为评价人生的唯一标准，并鼓励学生在培养创造力和人格独立性方面发展。对于她的儿子，她同样强调平等公正的态度，不过分干预或期望高考成绩，而更关注他的全面发展和内心的成长。