在小学数学奥数中，排队问题是一个常见的题型，解题时可以运用以下技巧：
确定排队的条件：首先要明确题目给出的条件，包括人数、顺序、限制等。理解清楚题目要求，有助于确定解题思路。
利用基本计数原理：排队问题通常可以用基本计数原理解决。基本计数原理指的是将一个问题分解为几个独立的步骤，并计算每个步骤的可能性，然后将结果相乘得到最终的可能性。
考虑特殊情况：有些排队问题可能存在特殊情况，需要单独考虑。例如，是否有特定的位置要求、是否有重复的人员等。在解题过程中要注意细节，避免遗漏特殊情况。
使用图形表示：对于一些复杂的排队问题，可以使用图形表示来帮助理解和解决。例如，可以使用线段、格子等图形来表示人员的位置和顺序，从而更清晰地分析问题。
分类讨论：对于一些复杂的排队问题，可以根据不同的情况进行分类讨论。通过将问题分解为几个简单的子问题，可以更容易地找到解决方法。
反向思考：有时候，可以通过反向思考来解决排队问题。例如，如果题目要求找出满足某个条件的排队方式，可以先考虑不满足条件的情况，然后通过排除法找到满足条件的解。
实际操作：对于一些实际操作的排队问题，可以通过模拟实际情况来解决。例如，可以使用纸牌、积木等实物进行模拟，帮助理解和解决问题。
以上是解决小学数学奥数排队问题的一些常用技巧。在解题过程中，要灵活运用不同的方法，根据具体情况选择最合适的解题思路。同时，多进行练习和思考，提高解题能力和思维灵活性。
小学数学奥数排队问题的解题技巧
1、两个有几加自己(+1)。 2、两个第几减自己(-1)。 3、一个有几,一个第几,不加不减正常算。 公式口诀: 前+后+1=一共。
首先,要让孩子明确前面和后面的意思,左面和右面的意思,接着要注意认真审题。
小学数学奥数排队问题的解题技巧
小学数学奥数中的排队问题是一类常见的问题类型，下面介绍一些解题技巧：
1. 定义清楚：首先要明确题目中所涉及的概念，如队列长度、每个人到达的时间、每个人需要的服务时间等。
2. 分析问题：根据题目所描述的情境，分析每个人排队时所需要满足的条件，如先后顺序、等待时间等。
3. 列出方程：根据分析的结果，列出相应的方程式，如等待时间等于到达时间减去前面等待的时间。
4. 解方程：通过解方程，求出每个人的等待时间以及队列的平均等待时间等。
5. 检查答案：最后要检查所得出的答案是否符合实际情况，如等待时间是否为正数，队列长度是否合理等。
需要注意的是，解决排队问题需要耐心和细心，要认真分析题目中的条件和要求，逐步推导，不能心急求快，否则容易出错。同时，也要注意语文理解和逻辑思维能力的培养，这对解决排队问题非常重要
小学数学奥数排队问题的解题技巧
小学数学的排队问题，属于比较容易出错的题目，孩子们往往弄不清为什么有时需要加1，有时又需要减1等。
做这类题目时，要特别注意读题，找出解题的关键要素。如表明方向的前后，左右，头尾等；帮助列式的“第几个”（包括自己），“有几个”（不包括自己），从A到B（包括A和B），A和B之间（不包括A和B）等，然后根据题意画出示意图，这时再列算式解答就容易很多，而且正确率也会提高不少。常用口诀有:两个有几加自己，两个第几减自己。一个第几一个有几，不加不减正好哩等等。不过并不鼓励套口诀列式，还是提倡正确理解题意，画图列式的方法。
小学数学奥数排队问题的解题技巧
1、必须要弄清排队的顺序、方向及作为标准的人（或物）的位置。
2、在计算总人数的时候，作为标准的人（或者物）如果计算了两次，就要减去1；如果没有计算，反之要加上1，既不能重复，也不能遗漏。
3、解决这类问题的关键：巧用画图法，找出重复的部分再解答。
常见的有这3种题型
1、前面有4人，后面有3人，一共有多少人？
2、从前面数排第4，从后面数排第3，一共有多少人？
3、从前往后数排第4，后面还有3人，一共有多少人？
第一题的“前有3人，后有4人”，做题口诀是“前＋后＋1=总人数”。
第二题的“从前数排第4，从后数排第3”，做题口诀是“前＋后－1=总人数”。
第三题“从前往后数排第4，后面还有3人”，做题口诀是“前＋后＝总人数”。