家园配合,鼓励幼儿入园 家庭对幼儿的教育有着独特的作用,家园一致,相互配合,往往能收到事半功倍的效果。 同时,建议家长通过讲故事、念儿歌、做游戏的形式,帮助幼儿进一步认识、了解幼儿园。另外,还要指导家长培养幼儿最基本的生活自理能力,如穿衣服、洗脸、刷牙等,提前按照幼儿园的作息制度安排幼儿生活,使幼儿的生活钟与幼儿园的生活相吻合。
幼儿园教师升班前的准备
一、运动可逐步提高难度
中班幼儿的体育活动可以达到一定水平，能使用和操作各种运动器械，具有一定的平衡能力、协调性、耐力等。如，晨间活动可以以年级为单位，开展循环运动，并进行班级间的区域轮换。
二、投放稍具挑战性的材料
中班幼儿创造力的培养，重点应放在投放材料上，一方面，投放的材料应与幼儿的生活紧密结合，便于幼儿调动已有的生活经验；另一方面，材料应该百变和多样，并有一些难度和挑战，支持幼儿游戏的进一步深入。
三、和幼儿一起制定相关规则
中班幼儿在区域活动中的自主性、独立性日渐发展，老师可以与幼儿一起制定区域联合活动规则，规范幼儿的行为，减少交往中出现的矛盾。当幼儿出现冲突时，不必马上直接介入指导，尝试给他们解决冲突的机会。
四、引导幼儿自己解决问题
老师可以引导幼儿进行积极的互动和交流，共同解决操作中遇到的问题和困难。当幼儿求助时，要与他们共同思考：“为什么会错，错在哪里？”并进一步与其讨论解决方法。在解决的过程中，要使幼儿始终处于主动的地步，给予幼儿心理上的帮助，激发他们探索的信心。