针对 "what time is it?" 这个问题进行教学时，有一些需要改进的地方，包括：
1. 使用多样化的教学工具和方法进行教学，例如可以使用视觉资料或演示文稿来帮助学生理解问题、课堂互动，或将问题纳入语言游戏等。
2. 多进行实践和趣味性的练习，以巩固和提高学生的语言技能水平。例如，让学生在日常生活中观察时间，并通过口语练习来表达时间。
3. 引入更深入的语言知识。例如，告诉学生与时间相关的其他单词，如日期、月份、时间段等，并强化这些知识与语言技能的联系。
4. 针对不同程度的学生进行个性化教学，以满足每个学生的特殊需求和能力水平。
综上所述，对于 "what time is it?" 这个问题，教师可以在教学中尝试不同的方法和策略，从而实现更优秀的教学结果。
what time is it教学需要改进的地方
1. 需要改进2. 因为目前的what time is it教学方式可能存在一些问题，比如可能缺乏足够的互动性、实践性和趣味性，可能难以激发学生的学习兴趣和积极性，也可能难以帮助学生真正掌握知识和技能。
3. 为了改进what time is it教学，可以考虑采用更加灵活多样的教学方式，比如结合游戏、音乐、视频等多种元素，增加互动性和趣味性；同时，可以加强实践性，比如通过实际场景模拟、角色扮演等方式，让学生更好地应用所学知识和技能；此外，也可以加强师生互动，鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，提高学生的学习积极性和自主性。
what time is it教学需要改进的地方
1 需要改进2 因为当前这个教学模式比较单一，教学内容也比较单调，缺乏与学生互动和交流的环节，容易让学生感到疲倦和乏味。
3 如果能引入更多的互动和交流环节，例如小组讨论、案例研究等，让学生更加积极地参与到课堂中来，那么教学质量和效果都会有所提升。
同时也可以适时调整教学内容，让它更加贴近学生的实际需求和兴趣点，从而激发学生的学习热情和兴趣。
what time is it教学需要改进的地方
what time is it in there 哪里有错帮改正 应该是： what time is it there 意思是： 那里的时间是几点？ there： adv. 在那里;那里;在那一点上 pron. 表示某物或某人的存在或某事的发生（常用作be, seem或appear的主语） int. （表示满足、烦恼）你瞧，好啦，得啦 there在句末时通常做副词，在句首则作代词，这是英文使用习惯。